Napoléon... Aigle ou Ogre ?

Résumé  : Ce module s’articule autour de deux grandes parties, la premiere met en exergue le parcours de Napoléon Bonaparte de la Révolution française à la mise en place de son régime autoritaire : entre réformes et propagande officielle. La deuxième partie montre l’image de Napoléon Bonaparte, véhiculée par les caricatures anglaises puis européennes qui constrastent avec la légende dorée.

Différents objets enrichissent ce module et illustrent la façon dont l’image de Napoléon Bonaparte est perpétuée après sa mort.

Durée  : 2h.

Niveau

Cycle 3
« Enseignement moral et civique – La sensibilité : soi et les autres – Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression - Respecter autrui et accepter les différences – Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude - Comprendre le sens des symboles de la République – Le jugement : penser par soi-même et avec les autres – Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue – Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres ».

Histoire : « Le temps de la Révolution et de l’Empire – Napoléon Bonaparte, du général à l’Empereur, de la Révolution à l’Empire ». (CM1)

Cycle 4
Enseignement moral et civique « Enseignement moral et civique – La sensibilité : soi et les autres – Le jugement : penser par soi-même et avec les autres – Expliquer, les différentes dimensions de l’égalité, distinguer une inégalité d’une discrimination- Comprendre les enjeux de la laïcité (liberté de conscience et égalité des citoyens. »
Histoire : « Thème 1 : Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et révolutions – La Révolution française et l’Empire : nouvel ordre politique et société révolutionnée en France et en Europe » (4ème).